Шкільна науково-практична конференція

"Енергозбереження – нові підходи до вирішення екологічних проблем"

Мета конференції: навчальна: вивчити можливості енергозбереження – альтернативні джерела енергії, енергозберігаючі технології, розробка пристроїв з низьким енергоспоживанням;

розвиваюча: розвивати творчі здібності учнів, вміння самостійно працювати з джерелами інформації;

виховна: виховувати культуру енергоспоживання, формувати позитивне відношення до проблеми економії енергії і енергоресурсів.

Обладнання: мультимедійний проектор, екран, плакати, дитячі малюнки на тему «Енергозбереження»

МЕТОДИКА  ПРОВЕДЕННЯ САМОАНАЛІЗУ  УРОКУ

Мета: 

• закріпити уявлення  молодих вчителів про форми аналізу та самоаналізу уроку;
• формувати навички проведення самоаналізу уроку.

                                                                                       Додаток

                                                                                      до листа Міністерства

                                                                                      освіти і науки України

                                                                                      від 26.06.2015 р. № 1/9-305

Особливості вивчення базових дисциплін

у загальноосвітніх навчальних закладах

 у 2015/2016 навчальному році

Фізика

У 2015-2016 навчальному році в 7 класі розпочинається вивчення фізики за новою навчальною програмою, затвердженою наказом Міністерства № 664 від 26.06.2012 року з урахуванням змін, затверджених наказом Міністерства № 585 від 29.05.2015 (http://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/ ).

Контрольна робота з теми "Будова речовини" для учнів 7 класу містить два варіанта завдань.
 

Епіграф –це  головна думка уроку.  До епіграфа впродовж уроку можна звертатися кілька разів: на початку, коли визначаються завдання уроку; протягом уроку, коли завдання вирішується; наприкінці, коли підбиваються підсумки. Із епіграфа легко створити проблемну ситуацію, над якою можна працювати протягом усього уроку. У ролі епіграфа можуть використовуватися крилаті вислови, поетичні рядки, висловлювання філософів, літературознавців, поетів, політиків тощо.

  Пропоную Вашій увазі добірку епіграфів до уроків фізики.

Урок - конференція «Ядерна енергія. Перспективи розвитку ядерної енергетики»

« Наше покоління розуміє, що не Земля належить нам, а ми належимо їй. І нам потрібно передати майбутнім поколінням чисту планету» Ханс Блікс – Генеральний директор МАГАТЕ

Мета уроку: Навчальна - поглибити і систематизувати знання учнів з даної теми;

розвиваюча- розвивати логічне мислення, продовжити формування комунікативних і соціальних компетенцій;

виховна – заохочувати учнів до самоосвіти, підтримувати інтерес до вивчення фізики, виховувати толерантність.

Мета уроку:

• Сформувати поняття про атмосферний тиск;

• З'ясувати можливі способи вимірювання атмосферного тиску, познайомити  учнів з дослідом Торрічеллі;
• сприяти розвитку наукового світогляду учнів;
•  показати роль фізичного експерименту у фізиці;
•  познайомити учнів із практичним використанням атмосферного тиску;
• формувати вміння спостерігати, аналізувати й пояснювати фізичні явища;
• формувати вміння виступати перед аудиторією.

Щоб учні краще запам'ятали  послідовність кольорів веселки, їм можна запропонувати кілька мнемонічних правил (ураїнською, російською, англійською мовами).

Мета: Систематизувати знання учнів про масу, молярну масу та розміри молекул, кількість речовини, продовжити формування навичок і умінь учнів розв’язувати типові фізичні задачі, застосовуючи набуті знання; розвивати логічне мислення, виховувати уважність, толерантність, інтерес до вивчення фізики, дбайливе ставлення до природи.